Заняття побудовано в ігровій формі та поєднує логопедичні вправи, розвиток міжпівкульної взаємодії та завдання на просторову орієнтацію. Такий комплексний підхід допомагає не лише закріпити правильну вимову звуку, а й розвивати увагу, мислення та мовленнєві навички дитини.

Автоматизація звуку Р у мові

Після постановки звуку важливим етапом логопедичної роботи стає його закріплення в словах, фразах та зв'язному мовленні.

На початку заняття дитина виконує вправу на автоматизацію звуку Р у вірші про рачка:

Повзав в решеті рачок,
Як багато дірочок!
А втекти нема куди,
От у решеті й сиди.

Повторення римованих текстів допомагає:

• закріпити правильну артикуляцію звуку Р;
• розвинути ритм та плавність мови;
• покращити мовленнєве дихання;
• підвищити впевненість дитини під час вимови складних звуків.

Розвиток міжпівкульної взаємодії

Заняття включає підготовчий етап, спрямований на розвиток взаємодії між лівою та правою півкулями мозку.

Такі вправи сприяють:

• покращення координації рухів;
• розвитку уваги та концентрації;
• підвищення ефективності мовної корекції;
• активізацію роботи мозку.

Подібні завдання часто використовуються в сучасній логопедії та нейропсихології.

Просторова орієнтація на аркуші паперу

Наступна вправа спрямована на розвиток просторового мислення та розуміння складних інструкцій.

Дитина розкладає геометричні фігури на аркуші паперу, дотримуючись словесної інструкції логопеда.

Під час виконання завдання дитина:

• слухає та розуміє складну інструкцію;
• промовляє її вголос;
• орієнтується на аркуші паперу;
• визначає положення предметів (ліворуч, праворуч, зверху, знизу).

Такі вправи допомагають одночасно розвивати:

• мову та словесне мислення
• увагу та пам'ять
• просторове сприйняття

Кому буде корисно це відео

Відео буде корисно:

• батькам дітей із порушеннями звуковимови;
• логопедам та дефектологам;
• студентам педагогічних спеціальностей;
• спеціалістам, які проводять онлайн заняття з логопедом.