Заняття спрямоване на розвиток мовленнєвих навичок, формування фразового мовлення, розвиток темпу і ритму мовлення, а також стимуляцію міжпівкульної взаємодії. Робота проводиться у формі ігрових вправ, що допомагає підтримувати інтерес дитини та сприяє кращому засвоєнню мовленнєвого матеріалу.

Розвиток міжпівкульної взаємодії

На початку заняття виконуються вправи на міжпівкульну взаємодію, зокрема вправа «Крутимо ромб».

Такі вправи сприяють:

• координації рухів;
• синхронізації роботи обох півкуль мозку;
• розвитку уваги та концентрації;
• підготовці нервової системи до мовленнєвої діяльності.

Подібні завдання активно використовуються у логопедичній та нейропсихологічній практиці під час роботи з дітьми із затримкою мовленнєвого розвитку та РАС.

Розвиток темпу і ритму мовлення

Наступний етап заняття спрямований на розвиток темпу та ритму мовлення.

Під час вправ дитина:

• відтворює ритмічні послідовності;
• синхронізує мовлення з рухами;
• тренує правильну складову структуру слова.

Такі вправи допомагають покращити плавність мовлення, сприяють формуванню правильної інтонації та ритмічної організації мовлення.

Формування простої фрази

Важливою частиною заняття є формування простої фрази з трьох слів.

Дитина вчиться:

• поєднувати слова у прості висловлювання;
• будувати граматично правильні фрази;
• використовувати мовлення для комунікації.

Це важливий етап розвитку фразового та зв’язного мовлення у дітей із загальним недорозвитком мовлення.

Тайм-коди відео

0:00 — Вправи на міжпівкульну взаємодію «Крутимо ромб»
0:30 — Вправи на відтворення темпу і ритму мовлення
2:07 — Утворення простої фрази з трьох слів

Кому буде корисне це відео

Матеріал буде корисним:

• батькам дітей з РАС та ЗНМ;
• логопедам і дефектологам;
• фахівцям інклюзивної освіти;
• педагогам та студентам педагогічних спеціальностей.